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Gedanken zu Ressourcen
Wenn Sie Jahrgänge mit mobilen Endgeräten ausstatten, steigen die Gerätezahlen an Ihrer Schule über die Anfangszeit stark an. Wir gehen exemplarisch von einer vierzügigen Schule aus, die sukzessive mobile Endgeräte ab Klasse 7 einführt.
| Jahr | Geräteanzahl |
| 1 | 120 |
| 2 | 240 |
| 3 | 360 |
| 4 | 480 |
Der Fokus wird hier auf die technische Prozesse gelegt. In Vollausstattung sind an dieser exemplarischen Schule ca. 500 Geräte zu verwalten und jedes Jahr 120 neue Geräte in das MDM einzubinden. Je nach MDM ist nach 1-2 Jahren ein sehr hoher Grad an Automatisierung zu erreichen. Viele Schulen entwickeln am Anfang eigene Profile, z.B. für Prüfungssituationen, für den Schüler:innen- oder Lehrer:inneneintrag oder für Schüler:innen mit Benachteiligungen. Diese Arbeit lässt sich durch externe Vorarbeit effizienter gestalten. Meist ist es einer Schule aber wichtig, hier eigene Wege zu gehen.
| Aufgabe | Zeitbedarf (mit Beratung) | Frequenz |
| Einen geeigneten Anbieter identifizieren | 1/2 Arbeitstag | einmalig |
| Mit dem Anbieter ein geeignetes Distributionsverfahren entwickeln | 1/2 Arbeitstag | einmalig |
| Profile für unterschiedliche Nutzer:innengruppen und Anwendungszwecke entwickeln | 4 Arbeitstage | einmalig |
| Anleitungen für die Inbetriebnahme entwickeln | 3 Arbeitstage | einmalig |
| Schulungsmaßnahmen für die Erstausgabe entwickeln | 2 Arbeitstage | einmalig |
| Geräteausgabe (z.B. über geschulte Klassenlehrer:innen | 1/2 Arbeitstag | jährlich |
| Verwaltung von Apps und Konfigurationen im MDM | 1 Zeitstunde | wöchentlich |
| Support im laufenden Betrieb (feste Sprechstunde, Präsenz) | 2-3 Zeitstunden | wöchentlich |
| Unterstützung von Nutzer:innen per E-Mail | 1-2 Zeitstunden | wöchentlich |