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 == Denkbare Erweiterung der Datenerhebung == == Denkbare Erweiterung der Datenerhebung ==
-Der Plan für Niedersachsen sieht bisher eine schrittweise Öffnung des Unterrichts in geteilten Lerngruppen vor. Dabei wird die Schüler*innenbeförderung eine zentrale Rolle bei der Einhaltung hygienischer Maßnahmen in den Bussen spielen. Es könnte u.U. wichtig sein zu wissen, welche Busse die Schüler*innen einer Klasse nutzen. Welche Strategie bei der Einteilung der Lerngruppen in der Konsequenz erfolgt, ist mit dem Gesundheitsamt abzustimmen. Abstandsregeln sollten auch in den Bussen möglichst einhaltbar sein.    +Der Plan für Niedersachsen sieht bisher eine schrittweise Öffnung des Unterrichts in geteilten Lerngruppen vor. Dabei wird die Schüler*innenbeförderung eine zentrale Rolle bei der Einhaltung hygienischer Maßnahmen in den Bussen spielen. Es könnte u.U. wichtig sein zu wissen, welche Busse die Schüler:innen einer Klasse nutzen. Welche Strategie bei der Einteilung der Lerngruppen in der Konsequenz erfolgt, ist mit dem Gesundheitsamt abzustimmen. Abstandsregeln sollten auch in den Bussen möglichst einhaltbar sein.    
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 == Vorschläge für Auswege == == Vorschläge für Auswege ==
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 ==== Phase 3: Kollaborative Formate entwickeln ==== ==== Phase 3: Kollaborative Formate entwickeln ====
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 Die [[webtools:texte|gemeinsame Arbeit an Dateien]] bietet neue Möglichkeiten, z.B. für Stoffsammlungen oder arbeitsteilige (Mess-)Werterfassungen. Die [[webtools:texte|gemeinsame Arbeit an Dateien]] bietet neue Möglichkeiten, z.B. für Stoffsammlungen oder arbeitsteilige (Mess-)Werterfassungen.
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 +== Beispiele für andere Aufgabenformate ==
 +  - [[material:peerfeedback-foren|Texte korrigieren lassen durch Peerfeedback mit Foren]]
  
  
  
 ==== Tipps und Ressourcen ==== ==== Tipps und Ressourcen ====
 +  * [[https://www.schulministerium.nrw.de/themen/recht/schulgesundheitsrecht/infektionsschutz/impulse-fuer-das-lernen-auf-distanz|Grundsätze beim Distanzlernen]] (Wanda, Klee, Axel Krommer, Philippe Wampfler) 
 +  * [[https://bildungsluecken.net/1100-corona-schulentwicklung-aus-der-krise-in-die-lern-zukunft|Die Krise als Chance für Schulentwicklung begreifen (Dominik Schöneberg)]]
   * [[https://wordpress.nibis.de/mzbs/iserv-tipps-fuer-die-anpassung-in-der-corona-zeit/|Sinnvolle Einstellungen auf IServ in der Coronazeit (Rolf Maroske)]]   * [[https://wordpress.nibis.de/mzbs/iserv-tipps-fuer-die-anpassung-in-der-corona-zeit/|Sinnvolle Einstellungen auf IServ in der Coronazeit (Rolf Maroske)]]
   * [[https://nibis.de/lernen-zu-hause---eine-ideensammlung_13560|Lernen zu Hause - Ideensammlung des NiBiS]]   * [[https://nibis.de/lernen-zu-hause---eine-ideensammlung_13560|Lernen zu Hause - Ideensammlung des NiBiS]]
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   * [[webtools:aufgabenmodule|Aufgabenmodule statt E-Mail nutzen]]   * [[webtools:aufgabenmodule|Aufgabenmodule statt E-Mail nutzen]]
   * [[webtools:texte|Zusammen Texte im Netz erstellen mit freien Werkzeugen]]   * [[webtools:texte|Zusammen Texte im Netz erstellen mit freien Werkzeugen]]
-  * [[https://www.zum.de/portal/ZUM-Grundschulpost-Erwachsene|E-Mailadressen für Grundschulkinder]], gemeinnütziger Verein (Voraussetzung für die Nutzung der Bildungscloud)+