Metainformationen zur Seite
  •  

Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

Link zu dieser Vergleichsansicht

Beide Seiten der vorigen RevisionVorhergehende Überarbeitung
Nächste Überarbeitung		Vorhergehende Überarbeitung
anleitung:iservjamfstart [2022/01/17 10:20] – [Einrichtungs- und Einführungsschritte] adminanleitung:iservjamfstart [2022/01/17 11:58] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1
Zeile 22: Zeile 22:
   * Durch einen temporären Sperrbildschirm die Aufmerksamkeit der Schüler:innen erlangen   * Durch einen temporären Sperrbildschirm die Aufmerksamkeit der Schüler:innen erlangen
   * [...]   * [...]
 +
 +<WRAP center round info 80%>
 +=== Ein Hinweis ===
 +Man kann sich trefflich darüber streiten, wie sinnvoll derartige Möglichkeiten im Kontext einer "neu gedachten" Schule sind. Man kann sich auch darüber streiten, ob derartige Anleitung nicht eine Form von Unterrichts begünstigen, die "nicht mehr zeitgemäß" ist. EdTech-Unternehmen denken Unterricht angelehnt an das, was Schulen sich in ihrer Mehrheit wünschen. 
 +
 +Es gibt Schulen, die sich bewusst gegen solche Steuerungsmöglichkeiten entscheiden. Diese Seite versteht sich als technische Hilfestellung - der Platz für pädagogische Überlegungen ist m.E. in der Schule - z.B. bei Überlegungen zu Schul- und Unterrichtsentwicklung. Wenn mehr Schulen anders agieren, wird auch die EdTech-Branche andere Lösungen entwickeln.
 +</WRAP>
 +
  
 Die Zuordnung von Schüler:innen zu Klassen wird automatisiert nach der Gruppenstruktur des IServ vorgenommen. In MDM müssen jedoch Lehrkräfte ihren Klassen und Geräte ihren Nutzer:innen zugewiesen werden.  Die Zuordnung von Schüler:innen zu Klassen wird automatisiert nach der Gruppenstruktur des IServ vorgenommen. In MDM müssen jedoch Lehrkräfte ihren Klassen und Geräte ihren Nutzer:innen zugewiesen werden.