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anleitung:tabletklassefaq1 [2021/11/04 10:21] – adminanleitung:tabletklassefaq1 [2021/11/05 06:46] – admin
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 ===== Kann ich bereits von Schüler:innen beschaffte Geräte nachträglich in ein schulisches MDM einbinden und steuern? ===== ===== Kann ich bereits von Schüler:innen beschaffte Geräte nachträglich in ein schulisches MDM einbinden und steuern? =====
  
-Dazu muss man technisch etwas ausholen. Am Beispiel des Apple-Universums wird die grundsätzlich Problematik dargestellt:+Dazu muss man technisch etwas ausholen. Am Beispiel des Apple-Universums wird die grundsätzliche Problematik dargestellt:
  
 {{ :anleitung:das_ipad-asm-mdm-universum.png?direct&850 |}} {{ :anleitung:das_ipad-asm-mdm-universum.png?direct&850 |}}
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 Wenn man diese Integration **nachträglich** vornehmen möchte, muss diese **manuell** erfolgen - bei iPads z.B. durch Konfiguration mit einem MacBook oder iMac, an den das Gerät angeschlossen wird. Diese Integration erfordert einen zeitlichen Rahmen. Sie kann darüber hinaus mehrere Wochen durch die Besitzer:innen des Gerätes "rückabgewickelt" werden, bevor das Gerät so fest mit dem ASM verbunden ist, wie ein durch einen zertifizierten Händler eingetragenes.  Wenn man diese Integration **nachträglich** vornehmen möchte, muss diese **manuell** erfolgen - bei iPads z.B. durch Konfiguration mit einem MacBook oder iMac, an den das Gerät angeschlossen wird. Diese Integration erfordert einen zeitlichen Rahmen. Sie kann darüber hinaus mehrere Wochen durch die Besitzer:innen des Gerätes "rückabgewickelt" werden, bevor das Gerät so fest mit dem ASM verbunden ist, wie ein durch einen zertifizierten Händler eingetragenes. 
  
-Ab einer bestimmten Gerätemenge ist eine nachträgliche Integration praktisch unrealistisch. +Ab einer bestimmten Gerätemenge ist eine nachträgliche Integration praktisch unrealistisch und nicht mehr zu bewältigen. 
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 +Rechtliche Fragen (Zugriff der Schule auf ein vorhandenes Gerät) oder Fragen des Supports (auf privaten Geräten befinden sich oft auch privat Apps) bilden weitere Herausforderungen, die im Alltag noch weitaus dominanter und fordernder sein können.