Metainformationen zur Seite
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
Beide Seiten der vorigen RevisionVorhergehende ÜberarbeitungNächste Überarbeitung | Vorhergehende Überarbeitung | ||
mbk:textbausteine_was [2020/05/07 08:38] – admin | mbk:textbausteine_was [2021/06/11 08:30] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | ||
---|---|---|---|
Zeile 1: | Zeile 1: | ||
===== Was muss bei den Textbausteinen beachtet werden? ===== | ===== Was muss bei den Textbausteinen beachtet werden? ===== | ||
- | Die Medienberatung ist in engen Kontakt mit dem Kompetenzteam der Landesschulbehörde, | + | Die Medienberatung ist in engen Kontakt mit dem Kompetenzteam der Landesschulbehörde, |
- | <WRAP center round important | + | <WRAP center round important |
== Ganz wichtig == | == Ganz wichtig == | ||
Die Aussagen in den Textbausteinen müssen sich (später) im Medienbildungskonzept inhaltlich wiederfinden lassen! Die Verantwortung für die Formulierung der Textbausteine und des MBK liegt bei den Schulen. | Die Aussagen in den Textbausteinen müssen sich (später) im Medienbildungskonzept inhaltlich wiederfinden lassen! Die Verantwortung für die Formulierung der Textbausteine und des MBK liegt bei den Schulen. | ||
Zeile 21: | Zeile 21: | ||
- | == Denkbare Prüfkriterien für die spätere Bewilligung == | + | |
- | ^ Ziffer lt. Förderrichtlinie Abs. 2 ^ Ausstattungsplanung und Internetanbindung ^ Pädagogischer Einsatz und Erwerb von Medienkompetenz ^ Bedarfsgerechte Fortbildungsplanung | + | |
- | ^ 2.1 | Das MBK enthält Aussagen zu Endgeräten die auf Netzwerk und Internet (LAN/WLAN) zurückgreifen sollen. Es wird auf die Herstellung des Mindeststandards gemäß Anlage zum Digitalpakt verwiesen. | Das MBK enthält Aussagen dazu, dass die Kompetenzen des Orientierungsrahmens in den SAPs verbindlich sein sollen. | Das MBK enthält Aussagen dazu, dass schulisches Personal vor Ort in die Wahrnehmung von 1st-Level-Support eingewiesen wird (z.B. systematische Störungsmeldung über ein Ticketsystem an den Träger) | | + | |
- | ^ 2.2 | Das MBK enthält Aussagen zu Endgeräten, | + | |
- | ^ 2.3 | Die aufzubauende oder weiterzuentwickelnden digitalen Lehr-/ | + | |
- | ^ 2.4 | Das MBK definiert Anforderungen an Anzeige- und Interaktionsgeräte und deren Steuerungsgeräte, | + | |
- | ^ 2.5 | Das MBK beschreibt das Anforderungsprofil der zu beschaffenden Geräte mit ggf. deren Voraussetzungen bezüglich der Infrastruktur. | Das MBK liefert eine methodisch-didaktische Beschreibung/ | + | |
- | ^ 2.6 | Das MBK beschreibt das Anforderungsprofil der zu beschaffenden Geräte mit ggf. deren Voraussetzungen bezüglich der Infrastruktur. | Das MBK liefert eine methodisch-didaktische Beschreibung/ | + | |